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DIMENSÃO PROFESSOR (HUMANO E VIRTUAL)

 

 Segundo Ferreira L. (2019), "O professor online é aquele que utiliza a tecnologia como meio para se comunicar e interagir com os alunos e que necessita desenvolver habilidades, competências e atitudes específicas para atuar em ambientes virtuais de aprendizagem"

 

Apresento 3 Bibliografias Anotadas que apresentam contributos para o estudo da DIMENSÃO PROFESSOR (HUMANO E VIRTUAL) 

 

Bates, A. W. (2015). Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning for a digital age. Tony Bates Associates Ltd.

https://opentextbc.ca/teachinginadigitalage/

Este livro de Tony Bates fala-nos sobre a transformação que a tecnologia digital está a original na educação e como os professores podem adaptar-se e integrar tecnologia no ensino, segundo os próprios métodos.

O autor apresenta um guia prático para ajudar os professores a projetar e fornecer ensino de alta qualidade em ambiente digital. Explora questões-chave, como a escolha da tecnologia adequada, a criação de uma comunidade de aprendizagem online, o desenvolvimento de habilidades de ensino e aprendizagem, e a avaliação do desempenho do aluno.

O livro é uma fonte importante para professores e profissionais de educação que desejam entender melhor como a tecnologia digital está a modificar a educação e como os professores podem adaptar-se e inovar para atender às necessidades dos estudantes.

Ferreira, J., & Lins, M. P. (2019). Características do professor que trabalha online: competências, habilidades e atitudes. Revista de Educação a Distância. Universidade Aberta

Este artigo analisa as principais competências, habilidades e atitudes necessárias para o professor que trabalha em ambientes virtuais de aprendizagem. Os autores destacam a importância para o professor, em possuir competências tecnológicas, pedagógicas, sociais, com comunicação eficaz e gestão de recursos e tempos, para conseguir ser profissional e atualizado no ambiente virtual. Os autores enfatizam a importância de atitudes como a flexibilidade, a proatividade e a capacidade de inovação. Este artigo é valioso para educadores que desejam melhorar as suas habilidades no ensino online e para aqueles que buscam uma compreensão mais profunda das características essenciais de um professor eficaz em ambientes virtuais de aprendizagem. A leitura oferece insights práticos sobre como desenvolver as habilidades e atitudes necessárias para o sucesso no ensino online.

 Martins, D. M. S. (2022). Docência nos sistemas de educação a distância: Estudo da identidade e perfis do docente online. Tese de doutorado, Universidade Aberta, Portugal.

https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/12653/1/TD_DercioMartins.pdf

O autor nesta tese de doutoramento, aborda a identidade e os perfis do docente online e procura compreender quais as competências, habilidades e conhecimentos necessários para o exercício da docência a distância. A pesquisa é fundamentada em uma revisão bibliográfica que aborda os conceitos de docência a distância, identidade docente e competências do docente online. Além disso, é realizada uma análise qualitativa de entrevistas com docentes que atuam em ambientes virtuais de aprendizagem. Os resultados indicam que o docente online deve possuir competências que vão além do conhecimento técnico sobre a plataforma e recursos tecnológicos, sendo necessário ter habilidades de comunicação, organização e adaptação às necessidades dos alunos. A pesquisa contribui para a compreensão do papel do docente na educação a distância.

 Exploração da APP FAVILLE

Retirado da própria APP, “ App Faville é uma ferramenta de facilitação - FAVILLE APP Aplicação web com ferramentas e técnicas para facilitação de aprendizagem em ambientes online no âmbito do projeto FAVILLE”.

No contexto da educação online, a facilitação refere-se ao processo de ajudar os alunos a aprender e colaborar no ambiente virtual de aprendizagem. A FAVILLE APP oferece uma variedade de ferramentas e técnicas para apoiar esse processo, incluindo:

Ferramentas de comunicação que permitem aos alunos e professores interagir facilmente, como salas de bate-papo, fóruns de discussão e videoconferências.

Ferramentas de colaboração que permitem aos alunos trabalharem juntos em projetos e atividades, como quadros colaborativos, ferramentas de brainstorming e recursos de compartilhamento de arquivos.

Ferramentas de avaliação que permitem aos professores avaliarem o progresso dos alunos e fornecer feedback, como questionários, testes e recursos de feedback.

Esta FAVILLE APP, visa promover a formação de educadores e facilitadores para o uso de ambientes virtuais de aprendizagem. A aplicação web oferece uma plataforma prática e eficiente para facilitar a aprendizagem em ambientes online, ajudando a tornar a educação online mais acessível e eficaz.